這話讓蘇弦聽了,伸手拿過他的英語作業本,發現宋厲确實做了一些,雖然做的都是最簡單的選擇題和對錯題,但近乎全對?!
宋厲一邊抄數學的間隙間,擡頭看了眼蘇弦,開口說,“我小時候就學這個了,所以沒什麼難度。”
蘇弦點點頭,表示明白後将作業本放回去,心裡倒是升起了一些不一樣的想法。
正微走神時,眼角恰好察覺有人,轉眸看去就見班主任站在教室後門處,正沖她無聲招手,示意蘇弦過去。
蘇弦起身,跟着班主任走至走廊後開口,“老師。”
“班長,怎麼樣?還好吧?”班主任充滿關切的看着自己家的班長,一面上下打量,好像隻要蘇弦說聲不好,她就立刻讓宋厲去坐垃圾桶一樣。
“還行。”蘇弦點點頭。
“但我怎麼聽1班的班主任跟我說,你們昨天體育課籃球比賽的時候差點打起來?”班主任很憂心,覺得這一定是宋厲影響的。
“那是1班的同學輸了不服氣,被李凱給吼了兩句。”蘇弦直接忽略宋厲後面的動腳。
反正最後也沒成功不是?
“您也知道李凱的脾氣。就那樣。”蘇弦聳聳肩,對班主任說。
“嗯。那沒事就好。”班主任松口氣,她從體育老師那兒聽來的情況似乎也和蘇弦說的差不多,所以倒也相信班長的話。
再說了,有這樣一個班長,真的讓她比其他同年紀的班主任少了很多事。惹得其他老師很是羨慕自己呢。
想到這裡後班主任又朝教室裡看了一眼,恰好看見宋厲正丢開數學開始抄語文。眉頭一皺後正想說什麼時,又被蘇弦先開了口。
“知道抄作業還算個好事,我還擔心他不抄呢。”蘇弦頓了頓補充,“至少說明他還是有些顧忌的。”
聽蘇弦這樣一說後,班主任覺得有點兒道理的點點頭,像是想到什麼似的開口,“那他抄的是誰的作業?”
她記得各班的作業都是早自習之前收齊全,下了早自習就讓各科課代表抱去辦公室給各科老師的。
話音剛落就聽蘇弦“哦”了一聲回答,“我的。”
班主任聽了表情略怪的重新看向自家班長,似乎在說“沒想到你是這樣的班長。”一樣。
但想了想也覺得沒什麼,反而開口叮囑蘇弦,“你也不用太上心,我已經給各科老師打過招呼了,不用太管他。隻要他不妨礙上課持續,就算他趴着睡覺,出教室去打籃球,都無所謂。還有兩周就是月考了,你得注意你的年紀排名啊。”
要是影響到蘇弦的成績下降,她這個班主任才很有可能被各科老師圍攻。
蘇弦點點頭表示知道了,頓了頓後又看向班主任,“老師,我真想和你說這個呢。”
“什麼?”
“宋厲的英語出人意料的不錯。我倒是覺得……也許我真的可以試試對他進行幫扶。”
“啊?”班主任聽了也有些驚訝,但随即想到宋厲的家庭,也就覺得在理解之中了的,點點頭後對蘇弦說,“他們家條件不錯,估計是因為這個原因吧。有多好啊?”
說到最後,班主任好奇問。
“大概能和艾英差不多。”蘇弦想了想回答。
艾英就是他們班的英語課代表,單科穩坐年紀前三,尤其是聽力和閱讀理解部分,向來都是滿分。
“……真的假的。”這倒是讓班主任有些驚訝了。
“嗯。”蘇弦點點頭肯定班主任的疑問,繼續開口,“不過我想他聽力部分估計不怎麼樣,而且可能還有口語英語和書面英語的毛病,但是底子是肯定好的。光吃老本,他英語單科也應該是中上水平。”
“那……你的意思是?”班主任想了想問,說到這兒時又補充了一句,“幫助同學進步是好事,但我不希望你因為過度幫助誰,惹得你的成績下降太多。”
蘇弦可是她心中重點大學的好苗子之一呢。
可不能被毀了。
“我知道。”蘇弦想了想說,“老師,他都轉到我們班了,後面月考太差也勢必會拖平均分。不如你讓我試試。要是可以……也算是件好事?”
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