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第11頁(第1頁)

偏偏人家還不打罵學生,隻把人帶去辦公室進行兩個小時的心理教育,語句毫無重複,用詞感人肺腑,不知道的還以為是哪個班級的語文老師。

最出名的戰績就是将一個在數學課上寫别科作業的學生硬生生說的抹着眼淚主動認錯,末了還熱心幫助同學學習數學,從此成為數學老師的頭号迷弟。

等畢業才知道,這位居然教他用數學語言寫情書。

說是這樣會讓女孩子感動得稀裡嘩啦的,還能順便秀一波自己的數學。

分分鐘變成對方眼中雙商超高的男神。

雖然最後那個文科班女孩子壓根就沒看懂這封情書直接扔了就是了。

今天他面帶微笑的放下課本,眼神掃向掃帚這邊的時候,計淮心裡就暗道一聲壞了。

“看來今天的課有點無趣啊,”趙老師故作無奈的歎了口氣,“那我們就來一次臨堂小練習吧。”

聽聞過這位老師事迹的同學手忙腳亂的開始找紙和筆,看着黑闆上明顯可以作為試卷最後一題的問題,心裡暗暗嘀咕不知又是誰惹到這老師了。

“再請一個同學到黑闆上來,看看大家學的怎麼樣,就請……最後一組最後一排那位男生吧。”

所有人齊刷刷轉頭,目光集中在了仍然紋絲不動的腦袋上。

計淮戳了戳葉哲搭在桌子上的手,把對方叫醒小聲道:“老師叫你呢,快去。”

葉哲關上課本邁開兩條大長腿,在趙老師一雙慈祥殷切的眼睛裡,在黑闆上寫下漂亮的行書“解”字,就不動了。

沒打草稿也沒寫基本步驟。

葉哲難道不會寫?

雖然昨晚看到這厮在寫大學裡的高數試題,但很有可能那個難度的題目做多了,反而把高中函數給忘得一幹二淨——最起碼計淮現在看到這一題,也得仔細回憶一下高中學的公式都有些啥。

再擡頭看黑闆,葉哲動了!

葉哲落筆了!

葉哲寫完了!

計淮:???

黑闆上的是個什麼東西?

解:由題意可知:f(x)有兩個解

易得:a<-3且a-5

解得:f(x)=6或f(x)=-1

答畢,他随手一扔,粉筆在空中劃過一個潇灑的抛物線落進盒子裡,轉身下了講台。

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