我和語文教育另一個班的女生聊了會天,認識了一下,在抒發自己初到實習的感慨。可能是看到她長得比較乖、比較讨喜,名字也很好聽吧,年級主任把她分給了自己帶,我有些羨慕和嫉妒這個女孩。
科目主任一個個領着我們去找實習的班級,因為我是低年級的,班級離得比較近,所以第一個帶我去。
初次見到我的實習指導老師,是在教學樓二樓的樓道裡。科目主任把她從教室裡臨時叫出來,第一印象看到她戴着眼鏡,眉頭緊蹙,一副嚴肅的表情,總覺得她會有些難相處。
科目主任簡短地和實習指導老師交代了一下,便留我在這,帶着其他人走了。實習指導老師繼續跑去上課,沒有搭理我,我一個人站在樓道裡,走也不是,回也不是,有些無聊。
等了漫長的十幾分鐘後,終于打了下課鈴。實習指導老師走出來,回到樓梯邊的辦公室裡,我想找她,她卻自顧自從我面前走過。
我隻得厚着臉皮跟上去,跟實習指導老師打招呼,“老師你好,我是被分給你的實習生匡露。”
“實習生嗎?剛剛主任跟我講了,好,你先找個地方坐着吧。”實習指導老師并沒有我想象中的那麼嚴厲,她的語氣是很随和的,還幫我找了個凳子放在旁邊。
我坐在凳子上,觀察我的實習指導老師,她正在認真地批改着作業,也沒有再跟我搭話,一心地做着自己的事。
我很想上去問一下“有什麼地方需要幫忙嗎?”或者詢問一下實習指導老師的名字,加個微信什麼的,但是我在陌生的地方就是有些膽怯,盡管内心澎湃着波瀾,萬分尴尬,總想先說點什麼,但表面上卻分外木讷,就這樣呆坐着。
我觀察到,這是一個四人隔桌的小辦公室,我實習指導老師的工位是坐在最裡面的,前面還坐着三個老師,有的在改ppt,有的把幾個學生叫到一旁在和學生聊天,有的正在看着課本備課,辦公室裡一派忙碌的景象。
“我一會要先去班裡看看,一年級的小朋友,剛從幼兒園升上來,很多上課的規矩都不知道。你先在這裡坐一會吧。”隔了很久,實習指導老師把作業批改完成,看了看時間,轉頭對我說道。
“我和您一起去班裡吧。”我終于坐不住了,想和實習指導老師一起去看看。
“好,也可以。”實習指導老師回答得言簡意赅。
懷着忐忑不安的心情,我和實習指導老師一起去到了班裡,這裡是一年級6班。
“一二三——”“坐端正。”“小嘴巴——”“不說話。”“小耳朵——”“認真聽。”“小眼睛——”“看老師。”實習指導老師先用了幾個短語和孩子們互動,原本聒噪不停的孩子們經過這些互動變得異常安靜。
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