李顔沒想到會複習這麼久。
陳凡其實也沒想到。
他倆原本都預計複習個幾天習慣一下題型,摸摸隊友的底也就差不多了。
不管怎麼說他倆都是初一學生,這次參賽“證明一下能力”才是最大意義。
c類比賽的國獎含金量也就那樣,跟a類比賽沒得比。
對于他倆來說,新北中學在招生上的優待根本不值一提,哪裡用得着多一個信息學奧賽c類國獎來當籌碼?
但金理事當時都說了,“嚴格來說,a類比賽隻允許高中生參加,這是規則。”
兩人的互卷,是從李顔開始的。
陳凡的思路非常精彩,每次刷題複盤都會給李顔一些啟發,這等于有人幫他走了“積累經驗”的路子,并且用很容易理解的話總結精華說給他聽。
最好的老師也莫過于此了吧?
一聲“叮”與加一的編程技能就是證明。
就算沒有數據的提升,李顔也能感覺到一種思路被拓寬的快感,這對他認知的提升大有裨益,而系統目前的一切都是基于他的認知,功在當代利在千秋哇!
所以他學得很上頭。
而看到一個解題速度比自己快的人學得如此認真,陳凡又怎有不認真之理?
陳凡做老師的都如此不遺餘力教學,做學生的李顔又怎敢不努力?
沒完了。
白天李顔在宿舍盡量給小說存存稿——五一參賽,應該是沒空寫了;晚上陳凡一回來兩人就開啟狂熱編程練習。
403的另外四位小夥伴看着這兩人,心裡五味雜陳。
兩位大哥,4月27日跟28日是期中考,你們可還記得?
不過也沒啥好說的,陳凡的數學目前還保留着滿分戰神的記錄,而其他成績……他嘴上說着在乎而已;李顔的話,正如這段話開頭一樣,沒啥好說的。
最終陳凡還是沒頂住,在期中考之前的周末擰巴地拒絕了李顔的解題邀請。
所謂擰巴,就是嘴上說着不要,心裡卻看不進其他書滿腦子想着解題。
李顔表示了理解,并且鄭重表示期中考對他來說也意義重大,因為事關他還能不能繼續保留今日這般的自由。
結果他還是連翻開書看看都沒有。
終于到了4月27日,出現在考場的李顔得到了全考場同學的注目禮。
巧的是,一個零班的都沒有,他們都隻是聽說李顔可以不上課,沒有切身體會過班裡有個自由人是什麼感受。
所以這些注目禮主要還是源于崇拜。
當然也有那麼一點點不和諧的,例如實驗班的某位副班長,從看到李顔起眼裡就燃燒着火焰,他最近成績提升很快,已經殺進年級前五十名了。
而且他剛好坐在李顔同一列靠前的位置。
在門外等待入考場的時候,這位某實驗班副班長走到了李顔跟前,用着非常正經的強調說,“李顔,聽說你現在連上課都不上了?這可是會退步的,我這次……”
李顔憋笑的表情把這哥們沒說完的話給堵了回去。
從哪冒出來這麼一個npc給我演打臉裝逼的橋段啊?
太生硬了兄弟,放小說裡你連個名字都沒有,這打完臉也不夠爽的。
或許是覺得自尊心受到了侮辱,這位副班長表情變得很不自然,尴尬地掃着頭發進了考場。
語文考完了,李顔氣定神閑交了卷,還以為這位兄台多少會投來一些不太友好的眼神,結果看到的卻是震驚臉。
正常正常,換誰看到他在草稿紙上字迹工整寫了兩篇的作文,都得是這個表情。
随後的各科考試,這位副班長分别看到了各式各樣的神奇草稿紙:
寫了五篇不同英語作文的、數學壓軸題換了兩種解法的、直接複刻一張标注了氣候的世界地圖的、把曆史朝代按年份帶皇帝完完整整寫一遍的、特麼3d還原物理跟化學實驗流程的……
純屬是瘋了。
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