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第1110章 實驗室人口限制論（第1頁）

在教育改革之後，第一圈和第二圈的學校大部分都完蛋了。

但，卻不是全部都完蛋了。

還是有部分學校成功轉型了的。

所以，學校的數量大幅度的減少了，而且這些剩下來的學校，往往是集中了當地的大部分實驗材料資源。

比如說之前是一個學校1個實驗室，有一百個學校，一百個實驗室。

現在是死了80個學校。

剩下了20個學校，而這20個學校則是擁有5個實驗室。

數量減少了，持有的資源更多了。

加上減少了其餘的開支。

其餘的學生、教材，費用全部省了下來。

全部都用來養實踐。

故而實際上的實驗室數量恐怕會達到幾十個。

…………

衛棉直觀的感受到這次改革帶來的重大效果。

而他也是不由得咋舌。

世界有的時候真的是參差的。

在一些人族的超級勢力裡，還是處于私塾的教育水平，落後了不止一點。

而如今大乾帝國甚至已經走到了新的學校時代。

“衛棉同學，你的學習成績非常優異。”一名教授特地找到了衛棉。

衛棉有些羞澀，但還是說道：“得再接再厲才行。”

“嗯。的确，畢竟現在大乾不缺人，帝國也在努力的擴大人口。很明顯，大内閣信奉人口至上理論。”教授的神情看不出是欣慰還是不爽。

這讓衛棉有些警惕。

察覺政治傾向，這是官員才會去做的事情。

對于學者——這一渾身反骨的群體，他們可是信奉着自己的一套理論。

因為學者大多能夠自由且獨立的思考。

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