以後要多用專業人士,白滿川聽着屋裡7位老師讨論,感覺自己是如此的輕松。
今天是對老王的項目,市調任務書的第二次讨論會,今天需要選定幾個樣本城市。
當然,還要在選定的樣本城市,确定合作學校和選擇帶隊老師。
新來的幾位老師,分别畢業于國内的不同院校,或在不同學校有着各種關系,對于學校的選擇,難免有些争執。
在不動聲色間,老師們就表演了一場充斥着刀光劍影、縱橫捭阖的文武大戲。
實話說,白滿川并不在意選擇哪個院校或者老師,他滿是興趣的旁聽時。
還在一直在思考,想着下一步要為‘首佳營銷學院’聘請幾位專家。也許,可以從幾家名校中尋找。
“各位老師,”白滿川提高聲音開口,幾人收聲看過來,“現在城市名單能确定嗎?”
劉主任回道:“已經确定的有,燕京、滬城、羊城、秦都、蓉城等五座城市。
有老師提議增加津門、鹭島和遼省濱城三座城市,為此大家有些不同意見。”
“噢,增加這些城市的原因是什麼?”白滿川剛才就沒聽到有人說原因。
劉主任眼神有些回避,隻看向提出建議的老師。
白滿川暗自發笑,也不急着催促。
片刻後,有老師開口說:
“其實,我們提這個建議的原因是一樣的,就是這幾座城市,有國内統計學領先的學校。”
他這一開口,就有人接上說:
“津門南開統計學,是50年代在王院士和胡先生,81年成為首批博士點。”
“鹭島大學統計學也是50年代創辦的,當時還有經濟學家王先生的直接參與。”另一位老師也不客氣。
“東北财大48年就有統計專科。”有人插話說。
劉主任笑眯眯的看看衆人,看看白滿川。
白滿川面色平淡,心裡有些鄙夷:‘文人相輕、文人相輕,要團結,不要争鬥……。’
嘴裡還要安慰:“這都是好學校啊,謝謝老師提供了這麼好的資源。
公司有家專業研究機構,名叫‘首佳營銷學院’,下一步,計劃聘請着名院校的專家,到時會仔細考慮的。”
屋裡幾位老師都有些意動,白滿川接着說:
“這個問題以後再讨論,現在,我們要明确目标,我們是在為電子廠做市場分析,不是做學術性的研究。
五座城市,基本覆蓋了中高收入區域,和區域性中心城市,已經能得出确切的定性結果,和有參考價值的定量數據。”
“建議在這些城市中,也要适當控制樣本量,不要求大求全。
實際上,當我們走出教室,站在消費者的角度,應該能深切體會的問題是,
現在的市場,什麼都想要,可什麼都很缺……。”
“我想請問各位老師一個問題:誰的家裡有電視?”白滿川突然提問。
有六位老師做出肯定的示意。
“呵呵,看來老師家條件還是可以的。”白滿川感歎一句,“家裡是彩電的有幾位?”
有三人在點頭。
白滿川有些出乎意料:“……,這裡是改開的橋頭堡,這裡是僑鄉,這裡是羊城。”
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