在白瑞恒被任命為“班長”的那一刻起,他就向尹小桃“取經”,到底怎麼做才能成為一個好的管理者。
哪怕這不是白瑞恒自願的,但他依舊在得到新身份的那一瞬間就有了責任感。
他會盡力做好的。
*
期中考試的成績也出來了,林驕音和白瑞恒依舊包攬了高二年級理科前兩名的位置,尹小桃也依舊是文科年級第一。
其實大家都已經習慣了。
“年級級草”、在新生開學典禮上就大放異彩的白瑞恒,家境優越、多才多藝,有着逆天的容貌而且常年穩居年級第一的“學神”林驕音,還有這次代表學校參加全國比賽并且獲得了第一名的穩居文科第一的尹小桃……
他們三個人已經到了在全校範圍内都“無人不知、無人不曉”的程度,他們的友誼也是讓其他同學羨慕卻又不敢介入的地步。
果然,優秀的人都是和優秀的人在一起玩的。
自己又何德何能和三位“大神”做朋友呢……
…………
隻要他們自己不想,就沒有人能撼動他們的位置。
他們三個人的友情不僅僅是“你願意聽我的碎碎念,我願意把我的日常分享給你”。
這樣的友情固然美好,但卻不會長久。如果幾個人之間的層次落差變得越來越大,必定會慢慢沒了話題,從此漸行漸遠。
更壞的結果則是優秀的那個人激起了其他人的嫉妒,朋友從此變成了仇人。
但“鐵三角組合”并不會存在這樣的顧慮。
盡管他們的家庭條件有所不同,但是他們從不會抱怨環境,三個人能力都很強,也都努力上進,他們永遠可以在同一條路上以同樣的步伐向前奔跑。
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在之後的兩周時間裡,白瑞恒更是以身作則,展現出了驚人的學習熱情和“令人發指”的學習态度。
本來就很努力上進的他,課間也不再和林驕音聊天了,午休的時候也不再和她們去操場散步了,除了上課和吃飯,他都在自己的位置上默默學習。
大家是看到他的變化了,但林驕音可再也沒有“聊天搭子”了……
于是,她課間隻好自己在座位上默默吃零食,有時候困了就趴在桌子上小憩。
害,這造的什麼孽啊……
但白瑞恒的改變并未止步于此,他更是積極幫助同學,無論是學業上的困惑還是生活上的困擾。
隻要同學們願意因為他是“班長”,哪怕隻是一個暫時的,而向他請求幫助,他都樂于伸出援手。
不僅如此,在“翻轉課堂”環節,白瑞恒積極參與并且成功地組織了多場課堂活動。
他巧妙地協調了各種資源,精心策劃了各種活動方案,給每一位同學都分配了難度和工作量差不多的任務。
他的組織能力和創新思維使班級活動豐富多彩,同學們也因此更加團結,更加有凝聚力。
經過兩周的考察期,他的優秀表現赢得了同學們的一緻認可。
投票環節。
班裡超過一半的同學都投給了他,哦不,幾乎是所有人,隻有一位同學除外……
那就是林驕音。
其實林驕音算過了,班裡的同學肯定都會支持他,就算少自己這一票也不會影響最終結果。
因此她倔強的把手放在桌面,似乎在用這個方法表達自己的不滿。
她的“聊天搭子”啊……
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