每次晚上爸爸都可以抱着媽媽睡,而我隻能一個人睡兒童房,簡直就是太不可理喻了。
王宸為了讓兒子戒掉對老婆的依賴隻能提議讓兒子提前送去托班上學,林小小覺得不太好:
“上學是否太早了?
屹兒才3歲半,太小了。”
王宸“已經不小了,他懂得已經很多了,你平時也有教些基本的識字畫畫。”
林小小還是覺得不妥:
“這些都是教着玩的,我們不要逼他,這樣反而會讓孩子讨厭讀書。”
可是王宸堅持:
“我們先送去試試,就當給孩子先适應,他也就提前一年上學,如果不行我們再想其他辦法。”
次日王屹吃過早飯背着小書包挪着小短腿和奶奶,爺爺,太爺爺,媽媽,爸爸一一告别。
尤其和媽媽在門外兩人送别的場面簡直就像生離死别一般。
王宸看到這情景不禁撫額感到無奈。
可是令所有人都沒想到的是,小朋友的适應能力比他們想象要強得多。
當林小小不放心的打電話給老師詢問王屹在托班的情況,老師異常肯定的口吻道:
“放心。
王屹媽媽,你們家王屹在這裡非常懂事,而且還能幫助别的小朋友,可受歡迎了。”
林小小在聽完老師這麼說這才放下心。
放學,林小小準時去托班接兒子,在接送點看到負責照看王屹的老師付老師,這個小姑娘很漂亮,幼師剛畢業,恬恬靜靜的模樣一看就是很受小朋友歡迎。
她在認出林小小後,熱絡的和她聊起白天發生的事。
“王屹媽媽!
你家王屹真的是個非常聰明的孩子,今天我們做了一個遊戲——找朋友,問孩子們找朋友是什麼意思?
每個孩子答案就是小朋友的名字,隻有王屹打了一個比方,2的朋友就是1和3,當時班裡幾個小女生都給他鼓掌了。
他現在同學在中人氣很高的。”
小小可以想象她這個兒子總是給些出乎意料的答案。
比如有次朋友打電話到家裡找他爸爸,小家夥接的電話對方想和他寒暄一下,問:
“小朋友!
你爸爸呢?”
“爸爸在書房。”
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