想到就去辦,就這樣,喬四美被喬祖望送到了青少年宮。
在八十年代,任何後世所熟知的培訓機構都未曾誕生,無論想學的是傳統“琴棋書畫”,還是有着地區特色的藝術文化,統統能在少年宮找到培訓班
隻是喬四美去了少年宮之後就沒有辦法每天上學了,文化課肯定是要被落下了,因為學舞蹈練的都是童子功,以四美的年紀看來,要從頭開始練所要付出的努力得是别人的十倍百倍。
但是喬四美不怕苦,一想到自己要是學好了跳舞,以後就能經常見到大明星,她簡直幹勁十足。
況且還有喬祖望一直在旁邊的鼓勵跟支持,他也安排了喬一成有空的話就去給喬四美補習功課,隻要能考試及格就行了。
就這樣,喬四美便開啟了在少年宮的追夢的日子。
時間過得很快,轉眼間喬一成距離高考就剩一天了。
度過了一個充實的周末,這也就導緻了喬一成周一早上去上學的時候,感覺整個人空前的有朝氣。
第一節課就是語文課,語文老師講作文。
她發了幾張紙給大家,每張紙上面都印着兩到三篇在報紙上面刊登的優秀作文,挨篇分析優缺點。
老師讓大家都看着好好學習學習。
喬一成順着作文往下看,看到了末尾赫然寫着,金陵中學,高一一班,齊唯民。
喬一成默默的将他的作文看完。
作文中規中矩,沒什麼突出之處,但總歸一看就是讨老師喜歡的那種模式議論文,該排比的地方排比,該舉例的地方舉例,古今中外感動全宇宙的各種論據一堆砌,挑不出啥毛病,但是怎麼講呢,每一句都透露出一種很官方的感覺,所以自然是一篇極為優秀的作文。
喬一成并不認同,但是也不得不承認這是一篇優秀作文,默默的将卷子收起來之後喬一成便開始靜靜的聽着語文老師的講解。
那篇作文題目是“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”。
語文老師告訴大家,以後每次考試後都會把優秀作文挑選出來作為課堂賞析,說着又傳下來兩張卷子。
“這是往年的畢業生寫的作文,我們挑了幾篇最優秀的,你們學習一下,比你們的作文寫得更規範,我一直跟你們強調規範,考試還是以穩妥為主,所以都認真讀一讀,看看你們的前輩們是怎麼寫應試作文的。”
喬一成看着那些前輩們寫的文章,确實是比他們寫的要更加的規範,并且很都寫得很認真,尤其是其中有一篇,他看得出來不是那種意義上的認真,不隻是為了分數。
作文想要得高分,一半靠才華,一半靠閱卷老師們劃定的條條框框,才華隻有潑灑在那個框框裡,才有可能獲得青睐。
喬一成從來都不覺得自己是什麼智商超群的天之驕子,也從來沒覺得自己有多麼的文采斐然,隻不過是循着老師的引導,努力的交出一份老師滿意的答卷,還有就是他的心中一直憋着一口氣,那就是不能被自己的那個表格齊唯民給比下去。
緩緩地看完了那篇作文,語文老師說了什麼他也沒太聽,隻是深深地記住了作文裡引用的一句話。
“不要羨慕别人的别墅,其實你也有自己的花園”。
不知怎麼,喬一成記住了這句話。
下課前,語文老師最後總結道。
“教了這麼多年的語文,我心裡很清楚,你們沒人真正重視語文,因為語文成績提高不是一朝一夕的事情,語言這個東西啊,有天賦沒天賦,有時候真不是努力能彌補的,不隻是你們學的那些算來算去的理科需要智商,看看這些文章,待着沒事兒自己多想想。”
緊接着她又開始講明天高考需要注意的問題。
“準考證很重要,鉛筆忘帶了可以借,準考證丢了就沒法兒考試了,沒了它也不知道你是誰!考了也白考!都拿好了嗎?”
“拿好啦。”
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