為了調養女兒的身體,能讓她盡量多吃一點兒,營養平衡一點兒,思筠真是操碎了心!當思筠為了曉菲吃什麼愁得要命,而公公卻不鹹不淡地說:“她不吃就是不餓,餓極了肯定能吃。”婆婆更是發表離譜的□□理論“她不吃就是身上什麼營養都不缺。”每當聽到這樣冷血的言論,思筠悲哀的想,如果兩位老人哪天癱在床上,吃不下東西,滴水未進,是否可以用他們的言論來解釋呢?
雖然有兩位老人看小孩,但調養小孩身體思筠知道指望不上他們,他們做事總讓人不放心。也沒有那份耐心和細心來給曉菲調養。于是思筠再一次辭職了。半個月後,老師也打電話來催曉菲上學了,在家裡太久,也很無聊,于是曉菲就回園了。曉菲上幼兒園的日子裡,思筠陸續換了好幾份工作。因為曉菲總是鬧胃腸毛病,思筠不得不辭職給她飲食調整。但公公常年在電腦鬥地主,或者出去朋友家打麻将,婆婆則熱衷炒股和追劇。孫女兒的身體在他們眼中遠沒有玩重要。
回園後不久,家長群裡有人說,班上有小孩回來反應說被打手了,有小孩反映說中午睡覺時老師把他的拖鞋丢到教室外去了。有小孩被罰站了。看到這樣的消息,思筠心頭一緊,很害怕曉菲也被罰或打罵。曉菲是思筠的心頭肉,隻要她嘴巴一撇,很委屈地掉眼淚,思筠就心疼得不得了。也許是早産九死一生才生下她,養這麼大,也許是晚婚經曆了漫長的孤獨才生下她,思筠特别疼女兒。
一天,曉菲咳嗽有點厲害,但在家裡又不知道做什麼給她吃,往往做了一大堆,鍋瓦瓢盆擺滿了竈台,她也不吃,于是狠心送她去幼兒園了,園裡飲食花樣較多,總能吃一些。因為咳嗽,思筠有些擔心,曉菲一回來,思筠便問她:“幼兒園老師打過你嗎?”曉菲說:“老師用手捏我嘴巴了。”說着還比劃着捏嘴巴的樣子,看着因感冒有些憔悴的曉菲,思筠的火氣一下子蹿上來了。心想,小孩咳嗽,生病,老師非但沒有愛心,反而還捏她嘴巴。
思筠聽完曉菲說的,這一段時間由于她剛上幼兒園,又得急性胃腸炎,自己隻好辭職幾乎衣不解帶地照顧着,又特别挑食,各種焦慮一起襲來,于是便萌生了要換個幼兒園的念頭。于是她跟公婆說起這事,老公周末才能回家,有時周末還要加班出差也不能回。婆婆正準備出門,聽思筠說幼兒園老師捏曉菲的嘴巴,并準備換幼兒園時,一臉漠然,好像說的不是關于她孫女兒的事,一言不發地開門走了。公公在優哉遊哉地用電腦鬥着地主,冷不丁冒出一句,“換什麼幼兒園。這麼好的幼兒園不上還上什麼别的幼兒園。”
思筠被他們二老的冷漠刺激得徹底崩潰了。于是思筠便在家長群發了一句信息:“鐘老師捏我女兒嘴巴,沒有愛心。這樣的老師不配當老師,家長們聯合起來一起把這樣害群之馬趕出幼教隊伍!”
也許是從媽媽癌症,自己先兆流産,卧床保胎,老爸逼迫,曉菲早産,公婆的抱怨,和帶小孩的各種不情願到曉菲極度挑食這個過程累積的焦慮一瞬間達到了臨界點。于是思筠在群裡發了那段特别激烈的話,她隻聽了曉菲的一面之詞,也沒先去幼兒園跟老師,園長溝通,調監控看事實真相。她也忘了,家長群甚至有園長在,因為園長的小孩也剛好在這個班,聽人說,園裡老師和工作人員的小孩都分别放在各個班裡,為的是也能進家長群了解情況?
于是思筠發的這一段話一石激起千層浪,大家都在群裡說有可能老師真的的對小孩不好,尤其是那個鐘老師,小孩回來反應說被她扔鞋子,罰站什麼的。事情很快就被園領導知道了。于是園長就約思筠去面談,她在電話裡矢口否認有體罰小孩這樣的行為。而被焦慮情緒支配的思筠一點也不相信園長的話。于是她不想去面談,覺得談也沒什麼用。至于調監控,就更不用說了,班裡多的是盲區。思筠滿腦子就是想換園。那天在小區跟一位鄰居聊起這個事,鄰居也說:“你隻有一個孩子,賭不起,不知道事情真相。還是換園算了。”
但是園長一再打電話給思筠去面談,還讓班裡覺得老師體罰了小孩的家長一起去。并找了幾個家長征詢了意見,園方主動在班級盲區假裝攝像頭。園長後來又繼續打電話給思筠,說她們是依法辦園的,經常跟老師們說了,體罰學生是要坐牢的,這種事一定要杜絕的,老師們也必須有愛心和耐心,否則體罰學生不光是害也學生,如果情節嚴重坐了牢也葬送了自己的一生。思筠漸漸體會到了園長的誠意,于是便帶着曉菲去跟園長面談了。
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