在好久不上的學校論壇找了半天,林炬終于找到了前幾年衛星項目的一些信息。
說來當時學校希望申請一流專業打響名氣,集結最優秀的老師和教授,展現技術實力後才和那所985一起搞了這個衛星項目。
作為老牌工業院校,南方機械學院雖然等級不高,但積累的經驗很多,在幾個工業領域居然有全國先進的評價。
可惜那個時候時間比較早,造小衛星容易,申請國家火箭的時候出了岔子,被另一個國防院校搶了,此後就沒了後續。
林炬想辦法找到了當時參與這個項目的老師,發現其中一個居然是教過他機械專業課的,頓時松了口氣。
第二天的時候郭申已經帶着大呼小叫的職工們進行培訓,盡快熟悉設備加工零件了,林炬直接成立了項目組,郭申擔任總工,交出大權後帶着删減後的火箭資料去了榕城。
裝作學生混進學校,林炬很容易在辦公室裡找到了周瑞教授。
此時的周教授已經是六十歲的老頭,沒再參與什麼項目,已經在為退休做準備了。
見到林炬站在自己面前還以為是延畢的應屆生,來找自己通融,頓時心情就不好了。
然而林炬開口第一句就讓他愣住了。
“周老師,你還記不記得我們學校的衛星項目?”
低頭看書的周瑞猛然擡頭,眼睛也變得銳利起來。
他先是看了幾眼林炬,然後有些不确定地說道:
“當然記得,你是……是那個交換去阿美的學生?”
林炬沒想到周瑞還能記得自己,直接拿出了畢業證,周瑞回憶了一會兒也确實想起來了這麼一号人,畢竟交換生還是很少的。
但是在他的印象中林炬成績隻能說中上,參與的競賽也不多,對他的來意就很好奇了。
然而他一問,就得到了完全超出意料的回答:
“周老師,是這麼回事,我和阿美的朋友一起改造了家裡的工廠準備造一枚能入軌的火箭,但是造不了衛星。
聽說咱們學校以前參加了衛星項目,我就想問問那衛星還在嗎?”
一邊聽一邊喝水的周瑞噗地一口直接吐出來大半,噴地面前的電腦上全是水霧。
趕忙抽紙擦拭電腦,周瑞還不忘戴上眼鏡反問林炬:
“什麼?你要造火箭!”
辦公室裡正無聊的其餘老師也一直聽着這邊的動靜,當出現“衛星”“火箭”兩個詞瞬間來了精神,紛紛圍了過來。
“同學,你是10級的吧?”
林炬聞言看去,居然是機械系的主任童培強,同樣是參與了衛星工程的牛人。
看到辦公室一衆老師都在,林炬幹脆從手提包裡拿出電腦,擺在了會客的茶幾上。
打開郭申做的火箭技術參數ppt,移交給周瑞和童培強等人。
即使是他十年後的水平也不敢說能比上這兩位,于是幹脆不講解,讓他們自己翻看。
ppt裡不但有火箭的詳細設計和性能指标,也補上了拖拉機廠新廠房的設備,以表示他真的有實力造火箭不是開玩笑。
童、周二人參與過衛星計劃,對火箭也有一定了解,看出了這份ppt是有真東西的,心裡就有些驚疑不定。
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