下課後,宋知義夾着書本回了辦公室。
辦公室裡的人看到宋知義回來,紛紛問道:
“老宋,學生們的反響怎麼樣?”
“大部分還不錯,也有部分人沒有那麼反響那麼激烈,需要進一步觀察。”
“都是人尖子,哪能你說一遍他們就立馬搖旗呐喊?慢慢來吧,等他們了解的更多了或許會好一點。”
“希望如此!”
……
中午的課程結束之後,楊興武跟着舍友拿着飯盒去食堂吃飯。
路上遇見打招呼的同學,他都熱情地回應着。
打好飯,幾人坐在一起吃飯,談論着上午的課程。
“哎,他娘的,真倒胃口,飯都有點吃不下,還想問問宋老師,那些人最後咋樣了?也沒個結果?”
“是啊!對那些人太仁慈了!”
“好了,先吃飯吧,好好學習本領,以後有能耐了,順手收拾了就行,被這樣的氣到不值得。”
“來,吃飯吃飯,你還别說這紅燒肉真不錯,想起在村裡的時候,一年也吃不上幾回肉,還要肉票,在大學裡可是好多了,一份肉菜才兩毛錢。”
“是啊!這飯菜也是國家對咱們的照顧。
一個月三十多塊錢的津貼,趕上普通工人快一個月工資了,糧票更便宜,二兩面一個的大饅頭,才兩分錢一個,光吃飯的話一個月都要不了十塊錢,剩下的二十都能寄回家裡改善家裡條件了。”
“對啊,這些都是鄉親們交的公糧供養的。”
楊興武和幾位舍友一邊讨論,一邊吃飯。
吃過飯,回到宿舍,衆人簡單的午休了一會兒,又去了教學樓上課。
下午的第一節課,是經濟學史,一門比較簡單科目。
兩點,林文昌帶着拿着課本走進了教室。
“同學們好,我姓林,叫林文昌,負責教授你們這學期的經濟學史,明年還會帶你們西方經濟學,希望未來的四年大家可以好好相處。”
林文昌說着拿起粉筆,在黑闆上寫下了自己的名字。
“好了,現在上課。
經濟學史,顧名思義就是研究的經濟學的起源、發展和方***,讨論經濟史的重要理論和概念。
以及咱們國家的經濟和西方國家經濟學以及世界範圍内的經濟學。
今天咱們簡單講述一下。
經濟一詞,在西方源于希臘文,原意是家計管理。古希臘哲學家色諾芬的着作《經濟論》中論述了以家庭為單位的奴隸制經濟的管理,這和當時的經濟發展狀況是适應的。
在我國,“經濟”一詞是指“經邦”和“濟民”、“經國”和“濟世”,以及“經世濟民”等詞的綜合和簡化,含有“治國平天下”的意思。
内容不僅包括國家如何理财、如何管理其他各種經濟活動,還包括國家如何處理政治、法律、教育、軍事等方面的問題。
那麼經濟學是什麼?有沒有同學知道?”
林文昌說着開始提問。
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