第21頁最新章節，第2頁_死者家屬慰問語免費全文閱讀

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江問語推開面前的名單表。名單表上32個名字，每個名字左邊都打了一個勾，代表期中考試過後，江問語和他們或多或少聊過幾句。

這些聊天的節奏基本是他主宰，但也有例外的，比如梁夢玥問他，你來教書是為了什麼。雖然梁夢玥很快又說，對不起江老師，我說錯話了。

江問語說，沒事，你想說什麼。

梁夢玥遲疑了一下，還是選擇了傾訴。她說，我好像被禁锢在了一種固定的形象裡，班長，長得好，學習好，乖學生，給父母省心……等等等等，一旦我偏離了這個形象，大家就會覺得我做錯了什麼事。

好險。江問語想，她隻是想知道自己過着目前的生活是為了什麼。

上一屆高三的時候，經常會有學生來問他，每天喪失自我地機械學習是為了什麼，這樣的生活是為了什麼。但那是高三，枯燥焦慮，不明前路，所有雞蛋都放在一個籃子裡。而現在隻是高一。

江問語問，誰會這麼覺得？

梁夢玥說，同學們，爸爸媽媽，老師。想了想又說，可能還有我自己。

江問語判斷，你不滿意這樣的生活了。

梁夢玥很困惑，别的同學都是心甘情願在做好這些的嗎？

江問語笑了，說，他們還不會像你一樣思考這些問題，也不像你一樣有一個，如你說的，近乎完美的形象，像駱翊夏烈他們，不在乎也沒想過形象什麼的，有球打就很開心。

梁夢玥跟着不自然地笑了笑。

江問語适時地問，所以你……？

梁夢玥接上，我不知道，我覺得這樣很累，我當然不是想不好好學習，不是想讓爸爸媽媽費心，我隻是想，我也是可以出錯的。

江問語說，你當然可以。

梁夢玥的思考也到達過這個拐角，她如同發現拐過去是死胡同似的很難過地說，我不可以。

江問語堅持，你可以，對自己寬容一點，放松一點。

梁夢玥更難過了，不确定地說，可是我爸爸媽媽，還有老師同學們……

江問語沉默了。

這個問題對他而言很簡單，父母朋友固然重要，但自己才是最重要的，尤其已經覺得不适時，更應該解下他人箍在自己身上的枷鎖，尊重自己的感受。

但他不能這樣說。

這個觀念不可愛，甚至猙獰，因而私密。私密的觀念隻能在具有平等關系的人之間傳播，因為他們會交流，可老師對學生——盡管江問語不想，可沒人和他一起忘記他就隻能記住——是權威的。

所以他不能說。觀念是用來交流的，不是用來輸出輸入的。

好在梁夢玥主動地略過了對解的尋求，有點沖動地說，也有人對我說過這樣的話，說我可以犯錯。

江問語笑了，努力使語氣顯得輕松，說，是嗎，你願意說是誰嗎？

梁夢玥脫離了不自然，笑得很美麗，問，我可以不說嗎？

江問語說，當然可以。

然後梁夢玥又回到了那個很有禮貌的乖小孩，說謝謝江老師聽我說這些，江老師再見。

江問語看着梁夢玥的背影和被絲帶束着的長發，想，一屆屆的，都是懂事的小孩想得最多，成熟得最早。

毫無辦法。

不過幸好，幸好，他們對自己感到困惑，便無心困惑他人。譬如梁夢玥并不真的想知道我教書是為了什麼，江問語想，如果她執意要問，可太不好答了。

那個答案飽含了他的自我肯定，與自我厭惡。

江問語在座椅上舒展了下身子，看了眼時間，起身。他要去花店了，這次不是幫李峻輝選送什麼花給唐麗恬好，是他自己要買花。

是他直面答案的勇氣，是他與答案和解的柔軟。

有什麼不一樣

步入十二月，不抗凍的人已經穿上了羽絨服。在時刻要求穿校服的環境裡，因寬大而被允許套在校服外的羽絨服，是衆多懷揣着小心思的學生的寵愛。

粉色是甜心，白色是小天使，卡其色是安靜憂郁系，黑色是生人勿近，拉鍊上挂着的毛絨球大家都可以捏，捏完記得說可愛，胸口處的縫着的徽章别問什麼意思，并不知道，酷就對了。

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