小說門

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“上午是專業課，下午就是文化課。文化課還是以常識為基礎，打好了基礎之後再考慮其他，或者大家有什麼想法一會兒我們可以讨論一下。每周進行考試，成績好的藝人在接下來的時間内可以優先挑選資源。當專業課成績相當的情況下，就需要比較文化課成績，文化課成績更好的藝人綜合排名就會靠前。”具體内容李思渺并沒有來得及全部規劃好，現在隻是一個大概的雛形，但是這個雛形一定程度上表達了時先娛樂後續的規劃——德智體美的全面藝人。

心中有了底，員工們也敢大膽發言了，劉曉敏制作《怦然聲動》時就天天去去李思渺，早就跟她混熟了，故而并不怕她。劉曉敏首先提出了問題：“以專業課為重點，那考試的時候也是主要看專業課嗎？會不會出現有藝人為了專業成績，而無心學習文化課呢？”

“這個問題也好辦，”已經有員工想好了方法，“我們可以模仿大學考試的模式，專業課成績占比60%，文化課成績占比35%，剩下的5%是平時的态度分。”

“有些學生确實是怎麼學都學不好文化知識，這是客觀存在的事情。這位員工上學時怕也是位有故事的學生，他一臉不堪回首的表情解釋他的想法，“所以，我願意給這些努力了，但是沒有成效的同學一點鼓勵分。”

“确實…”李思渺回想起永遠徘徊在及格線邊緣的數學，忍不住贊同地用力點頭。

“我也有一點想法，”有人開了頭，後面的溝通便順利了起來，“我們既然是要做一檔節目，那麼節目形式是什麼樣子的呢？”

“現在的節目最怕被人質疑不真實，我覺得不妨這做成真人秀的模式，日常進行直播，每周末剪輯精華片，并且單單是學習，上課，考試，實在是太單調了，怕是吸引不到觀衆。所以我覺得學習的内容和形式可以穿插遊戲的方式。”

“考試的時間就效仿高中吧，我記得我上學時是每周五都進行考試，這樣正好可以留出周末讓後期進行剪輯制作，也讓藝人有一個休息，或是拉來成績的時間。日常還可以進行抽考。”回憶起自己的高中時期，這位員工一臉的興奮，果然，看别人苦逼的努力而自己不需要，是成年人的快樂。

“不過每周考試，排名決定資源的話，有些太緊張了，不如這樣，排名靠前的藝人在下一周可以在晚自習時不做作業，去做學習自己想學的任意科目。”

晚！自！習！李思渺目瞪口呆，這群人比自己還要狠，竟然連晚自習都安排好了，這是要徹底将藝人們壓回高中時代嗎！果然缺了的課，總是要補回來的。

“我覺得，還是不強制的好。”李思渺驚喜地看着開口的這位女員工，隻見她微微一笑，手指輕輕拂過耳旁的頭發，不緊不慢地說：“如果大家都乖乖坐在一起學習，也沒有看點啊。不如告訴大家，我們會開這樣一檔節目，公開授課，現場直播，除了第一天的入學之外，隻有考試那天是強制必須要到，其他時間可以自由選擇要不要來上課，要來上多久。”

“因為是直播，所以想獲得鏡頭的人即使不想學習，也一定會來，至于來多久，表現如何就說不定了。”有員工恍然大悟，接着話題說下去，“那，萬一有人故意搗亂，來制造噱頭呢？”這檔節目是李總提出的，她肯定不會允許有人破壞學習的氣氛，萬一出幾個拎不清的刺頭，那整檔節目可就毀了。

“那他的态度分将會被扣光，同時也給老師将搗亂的學生逐出課堂的權利。再說，上學的時候學生過火的行為可以被開除，那這裡也一樣。我們提前跟藝人們溝通好，如果嚴重破壞課堂秩序，我們将拒絕再向這名藝人提供任何資源。直白的講，就是封殺。他可以選擇解約，但是我方不會選擇再與他們合作。”

“想要鏡頭的藝人一定會來上課，想要資源就必須好好學習。那不想要資源的就随意，能夠不來上課就得到高分的也無所謂，反正我們這檔節目的本意就是想讓藝人們多學習，不要在鏡頭前面露怯嘛。至于不來，成績也不行的，他既然自己都不在意鏡頭也不想火，那我們也不能強逼着他去。”

“對，我覺得我們的節目應該給予前幾名更直觀的優待，這樣孩子們才能知道學習的好處。我經常跟我兒子将，要好好學習以後才能有更好的發展，他總是不信，覺得未來太遠了，不學習也有很多人成功。這都是因為孩子們長時間的努力，卻看不到以後的結果。不如就用這個節目來做演示，我們設定一個周期，在這個周期内，前三名總有别人沒有的福利，這樣這群小朋友總能看得懂吧。”

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