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回答他的是齊刷刷地拖着長腔的回答，“好——”。

男生則被挑選出十名有意向打比賽的分成兩組，雷光芒再仔細講了下比賽規則，幾分鐘後，“加油”的聲音開始回蕩在籃球場上。

正在跑圈的松寒被學生發現，還有幾個女生朝她招手，“陸老師，一起來玩啊。”松寒笑着擺手，“我先跑完。”

她跑了半圈時忽然擡頭想找葛畫在哪兒，但在助威人群中沒看見女孩。松寒繼續熱身，聽到身後越來越近的腳步聲。她回頭，見是葛畫，招手喊她，“來，我們一起跑。”

葛畫咬唇後點點頭，幾步就跟上了松寒。

“你也喜歡跑步？”松寒見她的臉已經滲出薄汗，粉粉地鋪了一層細膩的光芒。

“隻要有體育課我就跑一節。”葛村中學的體育課一向由班主任兼課，一般就是帶着做一套廣播操後再各自活動。葛畫不太喜歡和同學湊在一起說話，或者坐在教室裡看書。她在北京讀過一年農民工小學，記得那裡的體育老師說過，“小朋友一定要注意鍛煉身體，才能長高個頭。如果不愛玩遊戲，那就慢慢跑步吧。”

這個習慣她從小學帶到了高中，跑久了後她慢慢摸索出自己喜歡的跑步節奏，跑程也越來越長。但是瘋狂長個頭也長腳趾頭的時候，不合腳的鞋子讓她跑起來很痛苦，所以她已經很久沒有這麼痛快地在操場上跑步過。

松寒的視線落在女孩瘦長突兀的鎖骨上，再看她姿态協調，尤其手臂很長，忽然想，這是個打籃球的好苗子呢。

“會打籃球嗎？”松寒問。因為之岚愛打籃球，說是可以長個頭，她就陪着之岚打了好些年。結果自己竄了七厘米，之岚隻長了兩厘米。

葛畫看了眼籃球場上奔跑的男同學，猶豫了下，搖頭說，“我不會。”她試過一次，因為個頭太高，被女同學說欺負人，男生也喜歡通過撞倒她顯示自己的強壯，所以她甯願獨自跑圈。

“我教你，走，咱們跑四圈，熱身後就去打籃球。”松寒澈亮的眼睛閃着笑意，“我在大學可是院隊的呢。”她開始加速，“我先走一步哦。”

第4章

說是要教葛畫打籃球，但松寒想看看她的天賦和球感如何。便從體育室借來兩個籃球，對葛畫說，“你看着我這樣運球，但是不要用手掌心去拍，這樣不易掌控球的方向，你的五指其實有個‘抓’的動作。”

她示範給葛畫看，那個籃球就像被她吸住了一樣，從容地從左移動到右，還在身側前後挪動，拍球的節奏非常流暢。

葛畫仿着她的模樣，試着拍了幾下，雖然一開始她跟着球跑，但是過了會，松寒發現這孩子那隻纖細的手卻很有掌控力，漸漸地能控制球路。她問，“你有什麼感覺？”

葛畫拍得起勁，“有點癢，但是換方向時我用拇指尖兒抓着帶一下就能控制方向了。”松寒可是拍了一個禮拜才算找到感覺，還被之岚笑話“老太太拍瓜”。

拍了會後，松寒教她投籃，“球握住，”她去糾正葛畫的持球手勢，“對，現在腰側，再到胸前，投籃時注意從腿部開始發力，身體微微前傾。”她舉起籃球，發力到胳膊至手腕後，輕輕壓腕，那個籃球劃出一道清靈的弧線正中靶心，發出了清脆的入框聲。

葛畫睜大那雙細長眼，單眼皮上被擠出細細的眼皮縫隙，松寒仔細看了眼，“哈，雙眼皮呢。”她示意葛畫，“來，你自己試試。”

不得不說，葛畫的協調性和發力感覺非常好，但是她是活生生地将籃球推入籃框之上，被砸到籃闆上後，籃球彈回到她身前。

“你得壓腕，”松寒舉起手，手腕骨節在陽光下發出柔和的光芒，讓葛畫感受她的發力和壓腕慢動作，“這樣，球的運行軌迹才符合抛物線的痕迹，到達在高點後下墜，而不是平行一樣地砸到籃闆上。”

見葛畫睜着眼睛不發一言地發愣，松寒歪着頭，“嗯？”

高個女孩回神，試了下手腕後再撿起球拍了幾下，屏住氣，微微彎腰，發力、直起腰部，壓腕一氣呵成，球也劃出了弧線竄入籃框。

葛畫不由得拍掌，“真不錯！我就說你有這方面天賦。”她略微費力地拍拍女孩的肩膀，“你慢慢練，等着你和我切磋的時候。”說完就自己運球練習起上籃。就在葛畫依葫蘆畫瓢随着她掌握了上籃的步伐後，兩個人你來我往地在籃球架下玩到這節課下課鈴響起。葛畫依依不舍地将籃球還給松寒，笑着擦了下汗，“好玩。”

松寒第一次看見她笑，女孩筆挺的鼻梁下是張菱形的唇，唇線拉開後，她覺得這才是十五歲的女孩該有的陽光。松寒接過球，“快去洗手準備上課吧。”

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