一兩句真話都聽不懂也聽不得,你們就是一幫屁。”
“還有你,初三生毛病休了?一年學把腦子休壞掉了?是不是?還班長呢,嘁!”郁平慢騰騰地把任新友手?掰開:“草包。”
上課鈴響了?,郁平若無其?事地把地上的課本都撿了?起來。斯江沉默不語地轉過身坐好,眼保健操的前奏音樂響起了?。
放學後?,斯江在?足球場邊上看景生他們校隊踢球,李南匆匆跑了?過來。
“郁平真的去校長室了?,叛徒!懦夫!!可恥!!!”
“算了?。”斯江站起身:“我也去找校長,這件事是我發起的,責任我來擔。”
“我跟你一起去!”李南緊緊握住她的手?:“有福同享有難同當!”
校長室的門緊閉,斯江和李南放輕了?腳步,對視一眼互相鼓了?鼓勁兒。
“請進。”
“楊校長您好。我是高?二(2)班的陳斯江。”斯江突然想起何老師說?的那?些話,她挺起胸膛:“我們班的那?封聯名抗議信——”
“不關陳斯江的事。”李南大聲說?,卻聽到郁平也說?出?了?一模一樣的話。
斯江和李南詫異地看向郁平。
楊校長對斯江是有印象的,初中的時候她數學成績突飛猛進,還被?方樹人推薦進學校的數學競賽班過,可惜後?來沒能堅持下去。他給競賽班上過好幾節課,長得特别好看的孩子很難不被?記住。他笑了?笑:“你們不用擔心,學校沒有要追究誰是領頭?人的意思。”
郁平看也不看斯江一眼:“楊校長,真的是我違反了?上課紀律,跟其?他同學沒關系。我想轉班。”
李南完全不懂郁平啥想法,脫口而出?一聲:“啊?”
斯江卻若有所?悟,立刻上前一步:“楊校長,學校已經找過我們班的班幹部和同學開過會了?,應該清楚抗議信上寫的都是事實。抗議信的主意是我提出?來的,如果要承擔什麼責任,應該是我來承擔而不是郁平。”
“誰要你多管閑事?誰要你負責?!”郁平有點氣急敗壞地把斯江往後?拉了?拉。
斯江掙開他的手?,直視着校長的臉:“我們全班、全年級都特别熱愛我們的學校,以我們學校為榮。我初一考進來的時候,好幾天都高?興得睡不着,在?學校裡?,我不僅學到了?知識,更學到了?做人的道理?。我們初中的班主任何老師、語文周老師數學方老師,每個老師都和藹可親,傳道、授業、解惑,讓我們受益匪淺。我一直認為好老師就是像他們那?樣。我能理?解高?老師和其?他老師性格上不同,觀念也不同,但高?老師把我們學生當成了?被?他統治的一群羊,這個不對。”
“你繼續。”楊校長微笑着看着斯江。
“國家?領導人都能走進校園和學生們平等對話,高?老師這種高?高?在?上的霸權教育方式,我們真的很難接受。他幾乎磨滅了?我們所?有人對語文這門課的興趣,他搜查我們的書?包和課桌,侮辱我們的人格。他利用的并不是他這個班主任的權威,而是學校的權威。我們反抗的不是學校不是紀律,而是高?老師這種個人行為。如果他傳的是這種‘道’,那?和學校包容發展的大方向是相悖的。”斯江停了?停,見楊校長依然笑眯眯地在?聽自己說?話,膽子更大了?。
“高?一的時候,我記得校長您說?過,我們學校會堅持‘為了?每一個學生全面?而富有個性的發展’。”
“是的,我說?過。”楊校長點點頭?,笑意更深。
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